“世界旅游日”活動案例一

2015年世界旅游日活動 玩轉(zhuǎn)世界旅游

活動目標

1、了解世界旅游日的來歷，以及歷屆世界旅游日的主題，

2、培養(yǎng)學生熱愛生活，崇尚和諧，向往和平的美好追求。

3、通過十分鐘隊會，小小論壇等活動，讓學生進一步了解世界旅游日。

活動過程

一、圖片激趣，導入新課

1、出示世界各地旅游景點的圖片。

2、學生觀看后，交流：這些旅游景點給我們留下了怎樣的印象?

介紹自己去過的有名的景點給大家聽。

3、引出課題：世界旅游知多少。

二、了解來歷，加深認識

1、介紹世界旅游日的來歷

世界旅游日 (world tourism day)，是由世界旅游組織確定的旅游工作者和旅游者的節(jié)日。1970年9月27日，國際官方旅游聯(lián)盟(世界旅游組織的前身)在墨西哥城召開的特別代表大會上通過了將要成立世界旅游組織的章程。1979年9月，世界旅游組織第三次代表大會正式將9月27日定為世界旅游日。選定這一天為世界旅游日，一是因為世界旅游組織的前身“國際官方旅游聯(lián)盟”于1970年的這一天在墨西哥城的特別代表大會上通過了世界旅游組織的章程。此外，這一天又恰好是北半球的旅游高峰剛過去，南半球的旅游旺季剛到來的相互交接時間。中國于1983年正式成為世界旅游組織成員。自1985年起，每年都確定一個省、自治區(qū)或直轄市為世界旅游日慶祝活動的主會場。

隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活水平的提高，旅游已經(jīng)成為人們休閑度假的主要選擇方式之一。旅游業(yè)的發(fā)展不僅給許多國家提供了大量的就業(yè)機會，而且還為它們帶來豐厚的外匯收入，各國政府因此越來越重視發(fā)展旅游業(yè)。

2、了解確定世界旅游日的意義

確定世界旅游日的意義在于：發(fā)展國際、國內(nèi)旅游，促進各國文化、藝術、經(jīng)濟、貿(mào)易的交流，增進各國人民的相互了解，推動社會進步。世界旅游組織每年都提出宣傳口號，世界各國旅游組織根據(jù)宣傳口號和要求開展活動。

介紹歷屆世界旅游日主題：

1980年：旅游業(yè)的貢獻：文化遺產(chǎn)的保護與不同文化之間的相互理解。

1981年：旅游業(yè)與生活質(zhì)量。

1982年：旅游業(yè)的驕傲：好的客人與好的主人。

1983年：旅游和假日對每個人來說既是權利也是責任。

1984年：為了國際間的理解、和平與合作的旅游。

1985年：年輕的旅游業(yè)：文化和歷史遺產(chǎn)幸了和平與友誼。

1986年：旅游：世界和平的重要力量。

1987年：旅游與發(fā)展。

1988年：旅游：公眾教育。

1989年：施行者的自由活動創(chuàng)造了一個共融的世界。

1990年：旅游：一個還示被完全認識的產(chǎn)業(yè)，是一個有待開發(fā)的服務。

1991年：交流、信息與教育：旅游業(yè)發(fā)展的生命線。

1992年：旅游：幸社會經(jīng)濟的穩(wěn)定和人民之間的交流的重要因素。

1993年：旅游業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護：營造持續(xù)的和諧與發(fā)展。

1994年：高質(zhì)量的服務、高質(zhì)量的員工、高質(zhì)量的旅游。

1995年：wto:為世界旅游業(yè)提供了20年的服務。

1996年：旅游業(yè)：寬容與和平的因素。

1997年：旅游業(yè)：21世紀提供就業(yè)機會和倡導環(huán)境保護的先導產(chǎn)業(yè)。

1998年：政府與企業(yè)的伙伴關系：旅游的開發(fā)和促銷的關鍵。

1999年：旅旅游：為新千年保護世界遺產(chǎn)。

2000年：技術和自然：21世紀旅游業(yè)的雙重挑戰(zhàn)。

2001年：旅游業(yè)：和平和不同文明之間對話服務的工具。

2002年：經(jīng)濟旅游：可持續(xù)發(fā)展的關鍵。

2003年：旅游：消除貧困、創(chuàng)造就業(yè)和社會和諧的推動力。

2004年：旅游拉動就業(yè)。

2005年：旅游：消除貧困、創(chuàng)造就業(yè)和社會和諧的推動力。

2006年：旅游：讓世界受益。

2007年：旅游向婦女敞開。

2008年：對氣候變遷挑戰(zhàn)的旅游回應。

2009年：旅游：慶祝多樣性。

2010年：旅游與生物多樣性。

三、觀看錄像，親身感受

1、播放上海旅游節(jié)開幕式的錄像

2、小組討論：上海旅游節(jié)給我們帶來了什么?

四、搜集資料，開展活動

1、以小小組為單位，利用網(wǎng)絡、媒體、書籍等尋找有關世界旅游日的相關資料。

2、精心整理、編排搜集到的資料，以十分鐘隊會或小小論壇的方式向全班學生展示自己的成果。

五、教師小結、評選優(yōu)秀

風光無限話旅游

“世界旅游日”活動案例二

活動目標

知識目標：了解中國的著名旅游景點，知道中國是旅游資源最豐富的國家之一，認識旅游與環(huán)保的密切關系。

能力目標：以“風光無限話旅游”為主題，開展交流展示活動，學習《四字歌》，展示各地風光照片并設計一條警示標語。

情感、態(tài)度目標：激發(fā)學生保護旅游資源的情感，并增強民族自豪感。

活動準備

1、學生搜集自己游覽祖國各地名勝古跡時所拍攝的照片，dv等。

2、制作《燦爛輝煌的中國名勝》ppt。

活動過程

一、激情導趣，引入課題

師：同學們，世界上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山;世界上最動人的詩篇贊美的是祖國永恒的春天;世界上最神圣的情感是對祖國的真摯愛戀。擁有五千年歷史的中華文化可謂博大精深，流光溢彩，每一個中華兒女無不為擁有這份豐厚而珍貴的遺產(chǎn)感到無比的自豪。今天，我們就要共同一覽祖國的大好河山。

1、課件展示：燦爛輝煌的中國名勝

2、交流討論：你看到了哪些名勝古跡?給你印象最深刻的是什么地方?看了這組圖片，你有什么感受?

3、導入課題——風光無限話旅游

二、學習《四字歌》，增加民族自豪感

師：巍巍群山，滾滾江河，還有像翠玉、珍珠一樣的湖泊，裝飾著我們的錦繡中華，使我們的祖國更加美麗、更加壯觀，也讓我們更加自豪。下面，讓我們一起來學學《四字歌》——

錦繡中華，江山萬里，鐘靈毓秀，瑰奇壯麗。

名山大川，洞天福地，人文景觀，名勝古跡。

雪域高原，第一高峰，莽莽昆侖，橫空出世。

天山南北，綠洲戈壁，林海雪原，冰天雪地。

黃河九曲，逶迤天際，壺口飛瀑，磅礴大氣。

長江奔騰，一瀉千里，三峽湍流，千仞壁立。

百川歸海，汪洋恣肆，一碧萬頃，鷗翔鱗集。

文明搖籃，九州禹跡，炎黃子孫，繁衍生息。

三、豐富的旅游資源與環(huán)境保護

1、中國旅游資源四大特征

①多樣性

中國是世界上旅游資源最豐富的國家之一，資源種類繁多，類型多樣，具備各種功能。中國擁有類型多樣、富有美感性的、不同尺度的風景地貌景觀，這在世界上是獨一無二的。從海平面以下155米處的吐魯番盆地的艾丁湖底，到海撥8848.13米的世界第一高峰——珠穆朗瑪峰，絕對高差達9003米。中國不僅有緯向地帶性的多樣氣候帶變化，還有鮮明的立體氣候效應，尤其在橫斷山脈地區(qū)，即所謂“一山有四季，十里不同天”。中國不論南北東西都有繁花似錦的美景，不僅有類型多樣的海濱、山地、高原、高緯度地區(qū)的避暑勝地，而且還有銀裝素裹的冰雪世界，以及避寒休閑度假勝地XX島。多樣的風景地貌和多功能的氣候資源，為生物界提供了優(yōu)越的生存棲息環(huán)境，使自然景觀更加多姿多彩。

不論是從旅游資源供給的角度還是從旅游消費的角度看，中國擁有世界旅游活動的各種資源和要素，可以開發(fā)成為適合現(xiàn)代旅游趨勢的各種旅游產(chǎn)品。很少有像中國這樣的國家具有如此多樣和復雜的旅游資源系統(tǒng)，這一方面是由于中國的國土遼闊，地質(zhì)復雜，氣候多樣，另一方面也與中國歷史悠久、文明發(fā)達有關。資源種類的豐富度和多樣性是中國旅游資源的一大重要特征。

②豐厚性

中國旅游資源不僅種類多樣，而且每種資源的積淀豐厚，擁有各種規(guī)模、年代、形態(tài)、規(guī)制、品類的資源特征。不論是古代建筑、古城遺址、帝都王陵、禪林道觀、園林藝術、民俗風情，還是自然山水風景、海湖河流、山川原野，都多姿多彩，不可勝數(shù)，其資源之豐厚足以位于世界各國前列。以花崗巖山景為例，既有節(jié)理發(fā)育又經(jīng)風雨剝蝕塑造的，以奇峰怪石、辟天摩地而著稱的黃山;也有因斷層發(fā)育使巨大花崗巖體突兀凌空，以險稱絕的華山;還有因花崗巖主峰特性而導致球狀分化，由其形成的造型奇異的各種小尺度的風景地貌散見各地。

③古老性

中國是古人類的發(fā)源地之一，也是世界文明的發(fā)祥地之一，流傳至今的寶貴遺產(chǎn)構成了極為珍貴的旅游資源，其中許多資源以歷史久遠、文化古老、底蘊深厚而著稱。古老的華夏文明是中華民族各族人民共同的精神財富，既有各兄弟民族文化融合的結晶，又吸取了世界各民族文化之長。中華人民共和國成立以來發(fā)現(xiàn)的舊石器時代遺址數(shù)不勝數(shù)，遍及32個省、自治區(qū)、直轄市。XX開遠小龍?zhí)兜墓旁郴謱儆谏止旁澈团D瑪古猿;XX祿豐石灰壩發(fā)現(xiàn)的古猿化石，據(jù)測定距今有800萬年歷史。在眾多的古人類遺存中，以元謀人歷史最早(距今170萬年)，周口店龍骨山的古人類遺物最豐富，龍?zhí)抖丛橙嘶囊痪哳^蓋骨最完整。中國旅游資源的古老性還表現(xiàn)在，遠在數(shù)千年之前，中國的先人就開發(fā)和發(fā)明了一系列的工藝藝術、宏大建筑，在世界文明史上留下了輝煌的一章。仰韶文化、半坡遺址、安陽殷墟、咸陽秦城、京杭運河、萬里長城、秦兵馬俑坑等，無不以古稱勝。

④奇特性

中國擁有數(shù)不盡的特有旅游資源。在自然奇觀方面，有一年一度的大理蝴蝶泉的蝴蝶盛會，洱源的萬鳥朝山的鳥吊山奇景，能發(fā)出不同音符鳴叫的峨眉彈琴蛙，每屆中秋的錢塘大潮，西藏高原上的周期性的水熱爆炸泉，XX松花江邊的霧淞等。人文方面的奇景更是豐富多彩，秦始皇陵兵馬俑坑和銅車馬被譽為世界第八奇跡，已建成的兵馬俑博物館每年吸引上百萬游人。長沙馬王堆漢墓的完整女尸和大量帛書，江陵鳳凰山漢墓保存完好的男尸，滿城陵山漢墓的金縷玉衣，絲綢之路上的樓蘭古城和眾多古跡，徐州的漢墓，這些墓葬地和出土文物珍品成了吸引旅游者回溯歷史的最佳場所。

2、旅游資源與環(huán)境保護有著密切的依存關系

師：旅游資源是旅游業(yè)發(fā)展的前提，是旅游業(yè)的基礎。旅游資源與環(huán)境息息相關。自然景觀旅游資源就是自然環(huán)境的一部分，保護環(huán)境很大程度上也是保護了旅游資源。

(一)旅游環(huán)境是衡量一個旅游區(qū)質(zhì)量高低的重要標準，是旅游區(qū)重要的形象要素。以旅游者體驗來說，每次旅游行動之后，常常會說對某地印象如何如何，實際上在很大程度上就是旅游者對旅游環(huán)境的體驗和感受。

(二)優(yōu)良的旅游環(huán)境已成為重要的旅游吸引物。隨著人們對現(xiàn)代生活的反思，環(huán)境意識日益深入人心，旅游者追求優(yōu)良旅游環(huán)境的愿望也更為強烈。山青水秀、原始古樸的生態(tài)、人文環(huán)境更受旅游者的歡迎，而那些環(huán)境惡化、充斥劣質(zhì)人造景觀的地方則日益為游客所厭棄。有的景區(qū)雖既無出色的文化古跡，也無奇特的自然景觀，卻有特別優(yōu)良的環(huán)境質(zhì)量，或某項特殊的有益健康的環(huán)境要素，也可因其環(huán)境特別優(yōu)異而成為生態(tài)旅游、休閑度假的勝地。

(三)資源與環(huán)境有密切的依存關系，環(huán)境破壞與惡化會極大的降低甚至毀掉資源的價值。如我國某著名瀑布，由于上游生態(tài)環(huán)境惡化，水土涵養(yǎng)失調(diào)，來水量大減，致使其面臨斷流危機。以致原來十分壯觀、號稱國內(nèi)第一的大瀑布。而今變?yōu)椤耙还杉毩鳎瑤椎吻鍦I”。不但使人游興頓失，而且其申報世界自然遺產(chǎn)行動受挫。

(四)我國二十多年來旅游發(fā)展的實踐證實，旅游業(yè)雖被人們譽為“朝陽產(chǎn)業(yè)”、“無煙工業(yè)”，但絕不是無污染產(chǎn)業(yè)，無論是旅游開發(fā)建設、旅游經(jīng)營、旅游活動過程中，在帶來可觀經(jīng)濟社會(就業(yè))效益的同時，也會帶來一些負面的環(huán)境影響和問題。如旅游垃圾，水、土壤、空氣污染，生態(tài)平衡受到擾亂，一些寶貴資源過度開發(fā)，破壞性建設等等。產(chǎn)生這些問題并不可怕，重要的是要及時的采取適當?shù)念A防保護措施，及時解決這些問題。旅游的發(fā)展決不能以犧牲環(huán)境為代價，決不能走先污染后治理的老路。確保環(huán)境優(yōu)良和安全已經(jīng)成為促進旅游可持續(xù)發(fā)展的基本要素。旅游發(fā)展應當兼顧資源與環(huán)境的保護，強化對旅游環(huán)境的保護和綜合治理。現(xiàn)代旅游發(fā)展的四個階段：資源—產(chǎn)品—市場—環(huán)境，即從資源開發(fā)到產(chǎn)品開發(fā)，到市場開發(fā)，再到環(huán)境開發(fā)建設，是一次次的觀念創(chuàng)新和行為進步。實施現(xiàn)代旅游已經(jīng)把環(huán)境保護和營造提高到最優(yōu)先的戰(zhàn)略地位。

三、交流展示活動，激發(fā)學生保護旅游資源的情感

1、活動一、這邊風光獨好

學生展示自己游覽祖國各地名勝古跡時所拍攝的照片，dv等，與全班共享歡樂時光。

2、活動二、美中不足

以交流討論的形式談談自己在旅游途中所見的破壞環(huán)境、破壞旅游資源的不文明現(xiàn)象。

3、活動三、敲響警鐘

以小組為單位，設計一條標語，提醒人們：旅游資源與環(huán)境保護密切相關。

“世界旅游日”活動案例三

活動目標

知識目標：懂得旅游是環(huán)境教育的重要場所，是改變游客不良行為的媒介。

能力目標：通過社會實踐活動中的調(diào)查研究、向市民發(fā)放“文明旅游”宣傳冊介紹旅游服務規(guī)范和文明公約、并舉行“保護旅游資源，爭做文明游客“簽名等活動，讓學生進一步做到文明與旅游同行。

情感、態(tài)度目標：激發(fā)學生文明與旅游同行的自覺意識。

活動準備：多媒體課件

活動過程：

一、觀看錄像，說說感受

1、觀看旅游錄像，說說你從錄像中看到了什么?有什么感受?

2、師小結：旅游是環(huán)境教育的重要場所，是改變游客不良行為的媒介。

二、看一看，說一說

1、出示圖片，小小組討論：他們這樣做對嗎?我們該怎樣幫助他們?

以小小組為單位交流。

2、我們外出旅游的時候應該注意什么?

生交流，師根據(jù)學生回答板書。

(如：不亂扔果皮紙屑，不踩踏草坪，不摘花，不攀樹，文明用語……)

三、動腦又動手

制作“文明旅游”宣傳單

制作文明旅游調(diào)查研究表

操作與體驗

利用社會資源―――濱江森林公園，開展“文明與旅游同行”社會實踐活動

原文來源于www.omaten.com